問答題不完整家庭的定義

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就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。

題型:單項選擇題

就園本課程的特性看,園本課程具有()。

題型:單項選擇題

幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。

題型:單項選擇題

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo),這種課程特點是指()。

題型:單項選擇題

在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。

題型:單項選擇題

下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。

題型:單項選擇題

作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。

題型:單項選擇題

隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠,輕易難以改變。

題型:單項選擇題

在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。

題型:單項選擇題

教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。

題型:單項選擇題