英國古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的集大成者是（）。

試分析教育學(xué)的研究對(duì)象和研究目的。

人文社會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn)之一，是表明了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精確度不僅僅依靠工具和邏輯，還必須從（）層面來反思人的認(rèn)識(shí)。

古代思想家多用（）這類道德觀念解釋人的本質(zhì)。

系統(tǒng)論最初是由（）的生物研究中提煉出來的方法理論。

聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》中所說的“教育體系開始時(shí)比任何其他地方的教育都較為開放和自由”，是指（）。

簡述現(xiàn)代心理學(xué)對(duì)科學(xué)體系發(fā)展產(chǎn)生的影響？

歸納與什么在實(shí)地研究中比其他一切方法中都顯得更明顯和不可或缺（）。

與凱恩斯主義和后凱恩斯主義相抗衡的各種新主流思潮中，影響最大的是（）

與自然科學(xué)相比，人文社會(huì)科學(xué)具有（）特點(diǎn)。