校園暴力

強(qiáng)制干預(yù)

簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。

廣義自傷行為

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。

簡述學(xué)習(xí)疲勞評價(jià)方法的注意事項(xiàng)。

簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。

簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。

簡述大腦皮層功能保護(hù)性抑制的衛(wèi)生意義。