A、程序簡單
B、程序復(fù)雜,不易操作
C、費(fèi)時(shí)較少
D、對評價(jià)人員素質(zhì)和技術(shù)要求較高
E、有利于培訓(xùn)缺乏經(jīng)驗(yàn)的管理人員
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A、操作難度大,技術(shù)要求高
B、應(yīng)用范圍小,人數(shù)不宜過多
C、費(fèi)用高
D、時(shí)間長
E、評審標(biāo)準(zhǔn)確定難,存在不可克服的誤差
A、能力培訓(xùn)與開發(fā)
B、職業(yè)能力測評
C、職業(yè)規(guī)劃
D、人事研究
E、職務(wù)晉升
A、評分特征具體化
B、測試要素的結(jié)構(gòu)化
C、能力特征的結(jié)構(gòu)化
D、評分方法的結(jié)構(gòu)化
E、評分范圍的結(jié)構(gòu)化
A、封閉式問題
B、確認(rèn)式問題
C、開放式問題
D、舉例式問題
E、假設(shè)式問題
A、面試程序表
B、時(shí)間安排表
C、應(yīng)聘者個(gè)人資料
D、結(jié)構(gòu)化問題表
E、面試評分表
最新試題
體力潛能有哪些構(gòu)成要素?
面試環(huán)境的布置方法應(yīng)滿足的要求有()
人員素質(zhì)測評總體方案制定的要求:()
創(chuàng)新思維的綜合性主要表現(xiàn)在那幾個(gè)方面?
科技創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來哪些決定性的作用?
潛能開發(fā)有哪幾種機(jī)制?
人員素質(zhì)測評的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。
在特定時(shí)間、地點(diǎn)所進(jìn)行的,有預(yù)選精心設(shè)計(jì)的明確目的和程序的談話。談話的目的是了解應(yīng)試人的素質(zhì)特征、能力狀況以及求職動(dòng)機(jī)等方面的情況。這種特別的談話稱之為()。
()是不利于我們提高情商的力量。
進(jìn)行試題試測的手段有()