（）是構(gòu)成語言樸素美的兩個(gè)基本因素。

《修辭學(xué)發(fā)凡》的作者是（）。

社會(huì)生活是寫作的（）。

寫作主體的修養(yǎng)主要有（）、生活實(shí)踐、文化知識(shí)和寫作技巧。

文章具有（）。

一個(gè)完整的敘述應(yīng)當(dāng)包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、（）、結(jié)果六個(gè)要素。

對于突發(fā)性事件特點(diǎn)的總結(jié)，下列選項(xiàng)中的說法正確的是（）。

閱讀下面描寫式導(dǎo)語：“幾年前還是水草不長，螺蚌不生，水鳥不停，魚蝦絕跡的鴨兒湖，現(xiàn)在又復(fù)活了！記者親眼看到經(jīng)過治理的湖面碧波粼粼，漁舟點(diǎn)點(diǎn)，成群的野鴨在湖里嬉戲?！标P(guān)于描寫式導(dǎo)語的說法，正確的是（）。

傳統(tǒng)寫作技巧有對比法和（）。

往復(fù)疊進(jìn)法是一種一唱三嘆，一波三折的構(gòu)思布局方法。