A、頭頸部活動
B、吸吮
C、手的抓握動作
D、獨立行走
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A、嬰兒動作是心理發(fā)展的外部表現(xiàn)
B、嬰兒動作發(fā)展促進了空間認知的發(fā)展
C、嬰兒動作發(fā)展促進了社會交往能力的發(fā)展
D、動作發(fā)展是心理發(fā)展的源泉或前提
A.特征定位
B.歸類
C.系列化
D.視覺復述
A、探討心理發(fā)展的內(nèi)在機制
B、闡明各種心理機能的發(fā)展進程和特征
C、研究心理發(fā)展的基本原理
D、揭示各年齡階段心理發(fā)展的基本特征
A、經(jīng)歷一個思維發(fā)展的質(zhì)變過程
B、沒有發(fā)生質(zhì)變
C、邏輯思維可以擺脫形象
D、不能擺脫形象性的邏輯思維
A、思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B、社會性需要和社會化的成熟水平
C、身體的成熟水平
D、自我意識的成熟水平
最新試題
以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)()
小明主動打掃衛(wèi)生,老師在全班面前夸獎了小明的行為,這是()
無意想象需要意志努力,意識水平比較高。
()的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認識第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是()
根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論,()的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。
班杜拉提出的觀察學習中體現(xiàn)的是()
學前兒童主要使用的是()
個體什么時候獲得“左右”相對性的認識()
什么是水果,幼兒說蘋果是水果,這種定義水果的類型被稱之為直指型,一般發(fā)生在()的幼兒身上。