A.注意力
B.記憶力
C.觀察力
D.想象力
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A.無“次品”的質(zhì)量管理理念
B.面向消費者
C.“百分之一”的次品對顧客來說就是“百分之百”的次品
D.強(qiáng)調(diào)、重視全員參與質(zhì)量管理
A.偏好能夠幫助和提高別人的活動
B.分析、創(chuàng)造、好奇、獨立
C.偏好需要思考、組織和理解的活動
D.習(xí)慣選擇科學(xué)研究和實驗工作
A.培養(yǎng)廣泛的興趣
B.努力形成核心的興趣
C.保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣
D.培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣
A.確定明確的主題
B.進(jìn)行材料的取舍
C.布局和擬定提綱
D.起草社會實踐報告
A.執(zhí)行操作能力
B.團(tuán)隊合作能力
C.溝通表達(dá)能力
D.革新創(chuàng)造能力
最新試題
在校期間，學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，還應(yīng)主動培養(yǎng)其他的興趣。
素質(zhì)拓展于（）年走進(jìn)中國。
“干一行，愛一行”描述的是培養(yǎng)職業(yè)興趣的哪種方法？（）
與法律相比，道德在調(diào)控人與人、人與社會以及人與自然之間的各種關(guān)系時，道德的（）。
在職業(yè)生涯設(shè)計中，最難的環(huán)節(jié)是（）。
職業(yè)道德的涵義不包括（）。
所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，描述的是良好職業(yè)道德行為要從（）中養(yǎng)成。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）
如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽(yù)。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。