A、個別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實施
B、個別教學(xué)只要進(jìn)行過一次,嬰兒再不需要進(jìn)行個別化教學(xué)了
C、個別教學(xué)帶有很強的普遍性
D、一對一的教學(xué),是對嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時不可缺少的方法,有很強的針對性
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A、5人以上為小組,6人以上為團(tuán)體
B、4人以上為團(tuán)體,7人以上為小組
C、3人以上為小組,7人以上為團(tuán)體
D、2人以上為小組,5人以上為團(tuán)體
A、依據(jù)嬰兒在大動作、精細(xì)動作、語言、社會行為培養(yǎng)等領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)
B、選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容
C、不同領(lǐng)域的內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)
D、設(shè)計制定促進(jìn)嬰兒發(fā)展的游戲方案并依照方案實施教學(xué)
A、教學(xué)活動和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個領(lǐng)域
B、各個領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系,互相滲透
C、以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)
D、各方面的教育綜合組織為一體
A、最高點
B、常用點
C、平均點
D、平均值
A、嬰兒的能力
B、施教者的能力
C、嬰兒的家庭條件
D、嬰兒的興趣
最新試題
不同的嬰幼兒的語言發(fā)展具有差異性。
嬰幼兒鼻腔阻塞,可以用儀器大力吸出分泌物。
室內(nèi)噪聲嘈雜也可以給嬰幼兒創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會引起厭食。
蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)是營養(yǎng)不良、生長發(fā)育緩慢,免疫力下降。
有聲讀物可以為嬰幼兒營造一個良好的視聽環(huán)境。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。
室內(nèi)空氣清新,光線柔和,溫度適宜,符合嬰幼兒良好睡眠環(huán)境的創(chuàng)造。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
心肺功能的發(fā)展對嬰幼兒語言能力的發(fā)展有一定的影響。