A、早發(fā)現(xiàn)、早治療
B、科學(xué)采光
C、培養(yǎng)良好用眼習(xí)慣
D、防止斜視
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A、3~7歲
B、7~8歲左右
C、8~10歲左右
D、10~13歲
A、新生兒期
B、嬰兒期
C、幼兒初期
D、幼兒晚期
A、愛崗敬業(yè),熱愛幼兒
B、文明禮貌,團(tuán)結(jié)協(xié)作
C、為人師表,遵紀(jì)守法
D、積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新
A、認(rèn)識他人
B、認(rèn)識自己
C、認(rèn)知能力的發(fā)展
D、生理需要
A、語言發(fā)展最為迅速的時期
B、語言發(fā)展緩慢的時期
C、語言發(fā)展的平臺期
D、語言發(fā)展的下降時期
最新試題
嬰幼兒大腦發(fā)育迅速,24個月約占成人的()%。
嬰幼兒心理發(fā)展一般是從不隨意向隨意、從具體向抽象、從個別零散的認(rèn)識向整體有系統(tǒng)的認(rèn)識方向發(fā)展。()
嬰幼兒身體總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi),與同年齡嬰幼兒的發(fā)展水平接近,否則屬于身體發(fā)育異常,必須引起關(guān)注。
心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的反映,是研究人的心理發(fā)生發(fā)展的過程。()
嬰幼兒的生長發(fā)育是有階段性和程序性的連續(xù)過程,由于遺傳基因及環(huán)境條件的差異使得嬰幼兒的生長發(fā)育具有一定的個體差異性。
心理學(xué)認(rèn)為,最容易被交往對象所看重的品質(zhì)是()
嬉水活動的水深根據(jù)幼兒的年齡而定,一般游泳水深不超過幼兒的()。
嬰幼兒()歲時聽覺發(fā)育完善。
學(xué)前教育的對象年齡是()。
兒童心理年齡特征和各年齡階段都具有不穩(wěn)定性。