A.廣泛的收集資料
B.認(rèn)真的總結(jié)分析
C.搞好調(diào)查研究
D.積極學(xué)習(xí)
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A.每天堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)5個(gè)小時(shí)以上
B.在頭腦反應(yīng)遲鈍的時(shí)候,攻克技術(shù)難題
C.在頭腦最清醒、思維最敏捷的時(shí)候,鍛煉身體
D.利用好空閑時(shí)間,翻看寫(xiě)便攜的袖珍圖書(shū)
A.外向思維型
B.內(nèi)向思維型
C.外向情感型
D.內(nèi)向情感型
A.領(lǐng)會(huì)(理解)階段
B.獲得階段
C.保持階段
D.操作和反饋階段
A.學(xué)習(xí)者進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容引起注意,通過(guò)感官感知——思維理解,盡可能地接受知識(shí)
B.學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)意義的認(rèn)識(shí)中產(chǎn)生需要學(xué)習(xí)的愿望和情緒
C.學(xué)習(xí)者通過(guò)重復(fù)練習(xí)(復(fù)習(xí))方法,把學(xué)過(guò)的知識(shí)鞏固起來(lái)
D.學(xué)習(xí)者把所學(xué)內(nèi)容編排成便于記憶的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行存儲(chǔ)
A.辯證思維
B.學(xué)習(xí)思維
C.發(fā)散思維
D.邏輯思維
最新試題
系統(tǒng)的總體布局是指()在空間上的分布特征。
調(diào)查報(bào)告按照范圍、內(nèi)容分類(lèi),可以分為()。
根據(jù)我國(guó)《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的規(guī)定,下列顏色代表的危機(jī)程度按照由高到低順序排列的是()。
科研成果轉(zhuǎn)化的生產(chǎn)性實(shí)驗(yàn)(中試)階段,一般需要解決的不確定因素包括()。
公共危機(jī)的特征包括()。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在應(yīng)對(duì)公共危機(jī)的背景下,可以通過(guò)以下方式提升信息調(diào)查能力()。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)能力具有的特征包括()。
公共危機(jī)應(yīng)急處理的原則不包括()。
《中華人民共和國(guó)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》的頒布時(shí)間是()。
下列關(guān)于調(diào)查研究資料整理的技巧中,說(shuō)法正確的是()。