A.選擇調(diào)查課題的能力
B.調(diào)查研究前期準(zhǔn)備的能力
C.服務(wù)團(tuán)隊崗位安排的能力
D.調(diào)查研究實際情況的能力
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A.辯證邏輯思維能力
B.撰寫、說明和交流論文能力
C.應(yīng)用研究成果指導(dǎo)實踐能力
D.科研報告寫作能力
A.觸覺學(xué)習(xí)
B.聽覺學(xué)習(xí)
C.視覺學(xué)習(xí)
D.味覺學(xué)習(xí)
A.學(xué)習(xí)是專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)驗的獲得、內(nèi)化及應(yīng)用,并會導(dǎo)致行為的改變
B.學(xué)習(xí)對專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展影響比較短暫
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容的來源,既有直接的學(xué)習(xí),也有間接的學(xué)習(xí)
D.專業(yè)技術(shù)人員的學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為書本知識的學(xué)習(xí)
A.差異性
B.主體性
C.革新性
D.接受性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一
A.團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力是提升組織行為和社會行為的重要途徑
B.個體學(xué)習(xí)能力由團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力決定,并對團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力有制約作用
C.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),多注重個體學(xué)習(xí)
D.應(yīng)當(dāng)把專業(yè)技術(shù)人員個體學(xué)習(xí)能力的提高置于社會組織的團(tuán)隊學(xué)習(xí)能力提升基礎(chǔ)之上
最新試題
公共危機(jī)應(yīng)急處理的原則不包括()。
下載的網(wǎng)頁可能在后續(xù)過程中需要傳輸?shù)街醒氲貐^(qū),以便建立索引,在這種情況下,可采取如下措施以減少網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)()。
下列關(guān)于信息收集能力的表述中,正確的是()。
下列科學(xué)研究行為中,屬于資料收集和處理能力培養(yǎng)行為的是()。
ERP系統(tǒng)集成了其他拿些管理功能()。
專業(yè)技術(shù)人員在應(yīng)對公共危機(jī)的背景下,可以通過以下方式提升信息調(diào)查能力()。
下列關(guān)于學(xué)習(xí)能力的表述中,正確的是()。
《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》的頒布時間是()。
理論和實踐結(jié)合起來,實現(xiàn)的是專業(yè)技術(shù)人員科學(xué)素養(yǎng)的整體提升,其中主要的是()。
輸入設(shè)計的內(nèi)容包括()。