（）是運用人類學的理論和方法，對人類有關體育物質(zhì)文化和精神文化的起源與發(fā)展規(guī)律進行研究的一門綜合學科。

體育功能是指體育這一文化活動對人和社會所能發(fā)揮的（）。

20世紀80年代以前，我國體育理論界研究基本上還停留在（）的體育教學階段。

決定體育功能的構成要素是它自身的（）。

實現(xiàn)我國的體育目標和目的要堅持“（）”的基本理念。

自然主義體育思想的代表人物是時為美國哥倫比亞大學體育系主任的威廉士。他在杜威的自然主義教育思想的影響下，提出“體育即生活”.“體育即教育”，強調(diào)了體育的（）

（）是揭示體育法律社會現(xiàn)象和體育法律規(guī)范產(chǎn)生發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律性以及它們內(nèi)在機制的一門綜合性學科，是介于法律科學和體育社會科學的交叉學科。

體育科學體系分類要遵循（）原則。

按照人體運動部位分類，可將身體運動分為（）等。

（）是指以身體運動為基礎，為完成特定的體育運動目的，具有相對固定的內(nèi)容結構和技術規(guī)格，遵守特定規(guī)則要求的一系列相互關聯(lián)的活動。