對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調(diào)動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

中西文化交流的現(xiàn)象，主要包括（）

書寫單位的“變”表現(xiàn)在（）

我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在（）

強大族群對弱小族群赤裸的戰(zhàn)爭關系，終止于（）

與周公的重農(nóng)相應，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

在“中西古今”論爭中，頑固派“惡西學如仇”，堅持（）

仿造漢字的少數(shù)民族文字可分兩類，一類字形結構雖受漢字影響，但有自己的特點，借用漢字不太多。下列文字中屬于此類文字的有（）

下列選項中屬于水利節(jié)日的要素有（）