您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.社會發(fā)展的需要
B.教育方針
C.教育政策
D.學(xué)前兒童的需求
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.幼教領(lǐng)導(dǎo)
B.幼兒教師
C.幼教設(shè)施
D.幼兒家長
A.兒童中心
B.兒童生命
C.適應(yīng)自然
D.反對成人化
A.尊重兒童的個性
B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗
C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
D.重視兒童的主動操作
A.《義務(wù)教育法》
B.《未成年人保護(hù)法》
C.《兒童權(quán)利公約》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門
A.福祿倍爾
B.蒙臺梭利
C.德可樂利
D.凱米
最新試題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。