A.具有規(guī)范課堂行為、維持課堂秩序、培育良好行為、促進課堂學習的功能
B.沒有適宜的課堂規(guī)則,就沒有良好的課堂秩序
C.班主任必須對課堂規(guī)則、紀律加以關注
D.只要保證課堂紀律,就能促進學生學習的有校與成功
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A.現(xiàn)代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式、高尚的人格魅力
B.新的教育方法、新的管理方式和高尚的人格魅力
C.現(xiàn)代的教育思想、新的教育方法、新的管理方式
D.現(xiàn)代的教育思想、新的教育方法、高尚的人格魅力
A.創(chuàng)設情境
B.實施發(fā)現(xiàn)學習
C.開展合作學習
D.適當開展競賽
A.原告就被告
B.被告就原告
C.指定管轄
D.協(xié)議管轄
A.樹立榜樣的威信
B.激發(fā)學習榜樣的機動
C.轉(zhuǎn)化為自覺行動
D.強強學習的自覺行動
A.視覺
B.聽覺
C.觸摸覺
D.運動知覺
A.教育目的
B.教育方針
C.教育政策
D.教育法規(guī)
最新試題
小學班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,這就要求班主任在工作中要貫徹()和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
班主任應把握集體行為訓練、()、以競賽促訓練、以評價促訓練、以示范促訓練的訓練方法。
()是利用和創(chuàng)設班級的精神氛圍、文化制度等,逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則,以熏陶和培育學生人格的文化場域。
說服教育法的特點,一是班主任要對受教育者進行正面教育,提高學生思想認識,二是要對學生的思想進行疏通和管理,使學生充分發(fā)表自己的看法,使學生信服。
班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。
小學()是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導下的學生個人活動。
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合,曉之以理、動之以情,不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識,調(diào)動他們的()和積極性,使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。