問答題案例分析:目前,我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾,學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中,而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段,如社會上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法,表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動,辦起了各式各樣的興趣班、特長班。 請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
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在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
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后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
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活動目標(biāo)的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標(biāo)的()特點。
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課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
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幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
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在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
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對幼兒進行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
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中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
題型:單項選擇題