對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

簡述個體心理學關于人的本質中的主要方面。

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

（）不符合開放空間的原則。

健康習慣

簡述家庭療法的理論依據。

（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

現有學習經驗評估不包括（）

輔導中經常出會現沉默現象，沉默的持續(xù)時間可由來訪者自行決定。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協調。