A.實(shí)況詳錄法
B.事件取樣法
C.軼事記錄法
D.清單法
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你可能感興趣的試題
A.摘要
B.重復(fù)
C.解釋
D.指導(dǎo)
A.華生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金納
A.暴露法
B.代幣法
C.厭惡法
D.生物反饋法
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.強(qiáng)化不相容反應(yīng)
最新試題
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面?
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。
中國達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂,但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個小時(shí)的練習(xí),一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是().
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的()。
在心理健康教育中,依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料,對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過程,叫做()。