A.在教學(xué)目標中強化心理素質(zhì)的內(nèi)容
B.在心理輔導(dǎo)課上對學(xué)生的認知、情感和行為進行影響
C.在課堂教學(xué)中貫徹心理輔導(dǎo)的原則
D.挖掘各科教學(xué)中蘊含的心理輔導(dǎo)的內(nèi)容和素材
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A.管仲
B.老子
C.孔子
D.荀子
A.情境轉(zhuǎn)移法
B.評價推遲法
C.目標升華法
D.理智控制法
A.健全的人格
B.尊重中小學(xué)生及來訪者
C.高度的事業(yè)心與責(zé)任感
D.較全面的知識素養(yǎng)與基本能力
A.自負
B.偏執(zhí)
C.孤僻
D.狹隘
A.角色扮演法
B.榜樣引導(dǎo)法
C.行為強化法
D.價值觀辨析法
最新試題
在理解和把握心理健康標準時應(yīng)考慮哪些方面?
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?
簡述心理輔導(dǎo)的主要方法。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。
李苗過分害怕貓,教師先讓她看貓的照片,談?wù)撠?,再讓她看籠子里的貓并接近貓,最后讓她摸貓、抱貓,消除對貓的恐懼反應(yīng)。教師對該生所用的行為矯正方法是()。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于()。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和()。
簡述中學(xué)生心理輔導(dǎo)的要求。
厭惡療法屬于()。