在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

打擊樂器的選擇要求主要有（）。

為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。

（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。

幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。