A.動(dòng)機(jī)論
B.效果論
C.動(dòng)機(jī)效果統(tǒng)一論
D.都不是
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A.多聽少說
B.理解我的人不需要解釋,不理解我的人沒必要解釋
C.走自己的路,讓別人去說吧
D.有話好好說
A.中國古代哲學(xué)家老子
B.希臘晚期的斯多葛學(xué)派
C.德國哲學(xué)家黑格爾
D.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底
A.為了滿足自我的利益,但與義務(wù)相沖突的行為
B.看起來與義務(wù)相一致,但只是為了自我的利益的行為
C.行為本身就是人所愛好的,又與義務(wù)相一致的行為
D.不是自己所喜愛,也沒有任何長遠(yuǎn)的利益,純粹是出于義務(wù)的行為
A.愛崗敬業(yè)
B.求真務(wù)實(shí)
C.辦事公道
D.互助合作
A.誠信
B.團(tuán)隊(duì)
C.正義
D.敬業(yè)
最新試題
道德和法律都是()的重要手段,二者相輔相成、相互促進(jìn)。
弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,必須通過科學(xué)的分析和鑒別,把其中帶有()局限性的成分剔除出去,把其中具有當(dāng)代價(jià)值的道德精神發(fā)掘出來。
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級(jí)類型法律有()
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定,管理()的權(quán)利。
大學(xué)生除了要運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)利外,還要通過法律維護(hù)社會(huì)公共利益,對(duì)違法犯罪行為要()
奉獻(xiàn)精神傳遞社會(huì)溫暖,能夠()
一個(gè)人只要時(shí)時(shí)處處想到他人、想到社會(huì)、想到國家,從而(),這就是在踐行為人民服務(wù)。
自古以來,人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論,包括()
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識(shí)的有效途徑,以下屬于有效的法治實(shí)踐的是()
對(duì)于大學(xué)生來說,促和諧就是要促進(jìn)()