A.懲戒功能
B.認識功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.教育功能
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A.求經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)提高人民生活水平之實
B.求我國社會主義初級階段基本國情之風，務(wù)堅持長期艱苦風斗之實
C.求社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律之真，務(wù)抓好發(fā)展之實
D.求人民群眾歷史地位和作用之真，務(wù)發(fā)展最廣大人民群眾利益之實
A.倡導(dǎo)和諧的公德精神
B.開拓創(chuàng)新的進取精神
C.勇于質(zhì)疑的批判精神
D.追求真理的探索精神
A.細節(jié)決定成敗
B.1+1大于2
C.興趣是最好的老師
D.態(tài)度決定一切
A.兄弟同心，其利斷金
B.三個臭皮匠，頂個諸葛亮
C.水滴石穿
D.獨行快，眾行遠
A. 提高思想認識
B. 提高勇氣和膽識
C. 創(chuàng)造健全有效的制度和法律環(huán)境
D. 從小事做起，養(yǎng)成講真話、做實事習慣
最新試題
道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進。
道德的調(diào)節(jié)功能主要是通過調(diào)節(jié)（）的關(guān)系而使之逐步完善和諧。
大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。
大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風尚，提升道德境界。
參與法治實踐是學習法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實踐的是（）
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）
下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉(zhuǎn)化為法律實踐。
弘揚中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。
自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）
大學生遵守網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，要（），成為營造清朗網(wǎng)絡(luò)空間的正能量。