分析和評(píng)價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。

分析和評(píng)價(jià)愛倫•凱對(duì)家庭教育的看法。

德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對(duì)我們有何借鑒意義？

世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是（）。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。

分析評(píng)價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點(diǎn)。

簡(jiǎn)述未來學(xué)校應(yīng)有的特征。

（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？

20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。