20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡(jiǎn)述學(xué)前教育的地位和作用。

我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（）。

二戰(zhàn)后各州幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容如何？

德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對(duì)我們有何借鑒意義？

簡(jiǎn)述未來(lái)學(xué)校應(yīng)有的特征。

分析和評(píng)價(jià)愛(ài)倫•凱對(duì)家庭教育的看法。

（）是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括（）。

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。