A.為人們服務(wù)
B.社會主義
C.集體主義
D.馬列主義毛澤東思想
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A.教師在教育活動中,必須把知識與社會緊密結(jié)合
B.教師利用社會環(huán)境對知識進(jìn)行親身體驗和情感深化
C.利用知識對社會進(jìn)行理性分析和道德評價,使學(xué)校教育與社會環(huán)境熏陶得到良好配合
D.教師經(jīng)常向?qū)W生抱怨社會中的問題,而不幫助其解決
A.教師的進(jìn)取心有待于加強
B.教師與社會(社區(qū))的關(guān)系并不理想
C.教師的工作責(zé)任感也有待于加強
D.教師教行不一
A.保障科技發(fā)展造福人類的正確方向,促進(jìn)科技快速健康持續(xù)發(fā)展
B.防范科技發(fā)展的負(fù)面效應(yīng),抵制不良、落后觀念對科技進(jìn)步的消極影響
C.增強公民的社會責(zé)任感,促進(jìn)社會倫理道德水平的全面提高
D.科學(xué)研究者在研究中應(yīng)避免錯誤,在發(fā)表研究結(jié)果時尤其應(yīng)該這樣
A.嚴(yán)格規(guī)范
B.有章可循,違章必究
C.自我修養(yǎng)
D.實踐鍛煉
A.醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)倫理本身具有很強的實踐性
B.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的多端性
C.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的長期性和漸進(jìn)性
D.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的單一性
最新試題
李(Lee,1973)提出的愛情三原色理論中代表愛情的三種主要風(fēng)格是()
個體的希望水平越高越好。
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論,其中三條不等長的邊分別為()
根據(jù)斯騰伯格的愛情三角形理論完美型的愛情由下列哪幾個要素構(gòu)成?()
耶拉提出了愛情四因素理論,其中四因素分別是指()
自我效能感主要包括哪三個維度()
李(Lee,1973)認(rèn)為愛情三原色分別是()
希望的干預(yù)方式有哪些()
青少年親社會行為的測評維度,將親社會行為分為哪幾種類型()
清華大學(xué)行為與數(shù)據(jù)實驗室的研究發(fā)現(xiàn)()