多項選擇題職業(yè)倫理教育文化模式的實踐意義（）。

A.整合各類教育資源，形成一體化的職業(yè)倫理教育
B.職業(yè)倫理教育的文化模式體現(xiàn)了對我國當前職業(yè)倫理教育所面臨的文化沖突和獨特的文化環(huán)境的關注
C.職業(yè)倫理教育的文化模式堅持在實踐的立場上對職業(yè)倫理教育所遇到一系列兩難困境進行有機的融合
D.職業(yè)倫理文化模式開創(chuàng)了職業(yè)倫理教育的最佳途徑
E.強制灌輸，老師就是對的，學習者只有聽的份
F.道德是個人的事情，是家長的事情，學習者應該采取什么樣的道德立場應該通過他自己的探索去完成


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1.多項選擇題科技道德規(guī)范是（）

A.評價科技人員行為善惡、正邪的具體標準
B.評價科技人員行為是否合乎道德的基本標準
C.調約束與指導科技人員道德行為的具體準則
D.科技人員與社會整體關系的指導原則
E.科技倫理關系和科技倫理本質的集中概括
F.科技人員之間關系的指導原則

2.多項選擇題積極的心理學從關注人類的疾病和弱點轉向關注人類的優(yōu)秀品質，它有哪三個層面的含義（）。

A.從主觀體驗上看，它關心人的積極的主觀體驗
B.對個人成長而言，積極的心理學主要提供積極的心理特征
C.幸福感
D.積極的情緒
E.作為公民的美德
F.積極的心理品質

3.多項選擇題以下屬于希望作用的有（）。

A.充滿希望的病人比其他病人恢復得更快更好
B.充滿希望的員工能給組織帶來更多效益
C.充滿希望的領導能夠激發(fā)下屬的工作潛能
D.擁有希望的人會更有目標，更堅韌，也更容易獲得飽滿的情緒
E.擁有希望的人會更努力
F.擁有希望的人會對目標更堅持

5.多項選擇題職業(yè)倫理教育的文化模式，認為新方法理念要有時代氣息。新方法理念應關注的問題是（）。

A.社會主流價值、組織核心價值觀如何與教育者在職業(yè)倫理教育和活動過程中發(fā)生聯(lián)系
B.教師、組織領導如何幫助學習者或員工以更有意義的發(fā)展方式處理道德問題
C.如何看待和解決學習者或員工的價值沖突
D.如何幫助學習者或員工接觸、認識和吸納現(xiàn)有的價值
E.如何處理組織教育與社會環(huán)境影響的關系
F.如何推動學習者或員工把用優(yōu)秀的職業(yè)倫理與指導自己的情感、行為