判斷題為了提升個體的希望水平，只要目標正當，可以忽略過程的合理性。
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1.判斷題個體的希望水平越高越好。
4.多項選擇題如何尋求學習中的心理流暢體驗（）
A.拓展學習的舒適區(qū)
B.將“應(yīng)該”學習轉(zhuǎn)化為“熱愛學習”
C.學會專注
D.學會快樂學習
5.多項選擇題心理流暢體驗的特點有（）
A.挑戰(zhàn)與能力平衡
B.清晰的目標
C.明確的回饋
D.自我意識喪失