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判斷題義務(wù)教育要以培養(yǎng)高級(jí)人才、專家、大家為根本目標(biāo)。

1.判斷題出現(xiàn)劉海洋向狗熊潑硫酸、馬家爵因打牌而殘殺四位學(xué)友等極端事件的根本原因，在于劉、馬等人的個(gè)人品質(zhì)、素質(zhì)低下，與社會(huì)風(fēng)氣以及教育方式方法等關(guān)系不大。

2.判斷題學(xué)生厭學(xué)的主要原因是現(xiàn)在的課業(yè)過重、課程要求過高、內(nèi)容偏難。

3.判斷題教師在課堂上所扮演的角色對教學(xué)效果的影響有時(shí)是直接的有時(shí)是間接的。

4.判斷題新課程背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)基本功將不再被重視，教師的課程開發(fā)整合能力、信息的搜集處理能力等與新課程相適應(yīng)的能力將逐漸取而代之。

5.判斷題檔案袋評價(jià)法、小組評價(jià)法都是定性評價(jià)的方法。