A.不良事件
B.非理性信念
C.不良刺激
D.邏輯思維
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A.不安全行為的強(qiáng)化
B.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力增強(qiáng)
C.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)提高
D.技術(shù)水平提高
A.趨利
B.安全
C.違章
D.違紀(jì)
A.重傷或死亡
B.輕傷
C.死亡
D.無(wú)傷亡
A.不協(xié)調(diào)
B.無(wú)理性
C.不協(xié)調(diào)和無(wú)理性
D.合理性
A.大腦局部神經(jīng)元的過(guò)度興奮
B.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的全面抑制
C.作業(yè)活動(dòng)的外部條件不利
D.生理狀態(tài)不佳
最新試題
簡(jiǎn)述為什么規(guī)定用圓形作為“禁止”或“強(qiáng)制”的標(biāo)志？
如何利用安全心理學(xué)知識(shí)提高安全教育培訓(xùn)效果。
嗅覺(jué)對(duì)所有氣味的適應(yīng)時(shí)間大約是40min，所以，可以充分利用嗅覺(jué)，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?、火?zāi)事故等。
對(duì)重大災(zāi)害事故中受傷害者家屬的心理救援可采?。ǎ┐胧?。
安全管理學(xué)和安全心理學(xué)的關(guān)系，描述正確的是（）。
論述如何培養(yǎng)職工工作中的興趣，確保安全生產(chǎn)。
在嘈雜的工作環(huán)境中，機(jī)器設(shè)備操作人員能立即捕捉到異常的噪音，并判斷這些異常噪音是否為安全隱患。這是利用了知覺(jué)的什么特性？（）
在思維中能獨(dú)立地分析、判斷、選擇和吸收相關(guān)知識(shí)，并做出符合實(shí)際的評(píng)價(jià)，獨(dú)立地解決問(wèn)題。這表現(xiàn)了思維的（）。
簡(jiǎn)述想象的主動(dòng)性與安全的關(guān)系。
集群行為發(fā)生的條件包括（）。