A.個體內(nèi)部要求超出自身應(yīng)對能力產(chǎn)生了心理壓力
B.個體所處外部環(huán)境要求超出自身應(yīng)對能力產(chǎn)生了心理壓力
C.心理壓力會產(chǎn)生身體生理反應(yīng)
D.壓力管理與情緒管理無關(guān)
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A.注意不集中
B.反應(yīng)遲鈍
C.動作不準(zhǔn)確
D.頭腦清醒
A.組織冒險行為
B.大腦反應(yīng)錯誤
C.意識昏沉
D.信息輸入差錯
A.僥幸心理
B.屈從心理
C.省能心理
D.緊張、驚慌
A.是一種神秘現(xiàn)象
B.情緒因素導(dǎo)致人的正常身心功能發(fā)生改變所引發(fā)
C.安全心理學(xué)不能給以科學(xué)解釋
D.是一種無法避免的自然規(guī)律
A.上午8~9時和下午19時左右
B.上午6時和下午15時
C.14時許和凌晨3時前后
D.上午10時和下午16時
最新試題
在思維中能獨立地分析、判斷、選擇和吸收相關(guān)知識,并做出符合實際的評價,獨立地解決問題。這表現(xiàn)了思維的()。
嗅覺對所有氣味的適應(yīng)時間大約是40min,所以,可以充分利用嗅覺,發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⒒馂?zāi)事故等。
為什么重大創(chuàng)傷過后,及時展開物質(zhì)救援和心理救援一個都不能少?
對重大災(zāi)害事故中受傷害者家屬的心理救援可采?。ǎ┐胧?。
簡述情緒與情感的作用。
在生產(chǎn)生活中,睡眠不足會讓人()。
集群行為發(fā)生的條件包括()。
簡述獎懲對安全生產(chǎn)的作用。
引發(fā)工作壓力的因素可以分為()。
如何利用安全心理學(xué)知識提高安全教育培訓(xùn)效果。