多項選擇題行為治療中行為強化的方法主要有().
A.塑造法
B.代幣管制法
C.消退法
D.催眠法
E.對峙法
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1.多項選擇題指出系統(tǒng)脫敏法的三個主要組成部分().
A.要求來訪者進行放松訓練
B.建立恐懼或焦慮的等級層次
C.進行想象脫敏和現(xiàn)實脫敏
D.通過模仿學習新的行為
E.通過強化保持習得的行為
2.多項選擇題采用行為治療的理論,在咨詢過程中我們應該注意的主要內(nèi)容有().
A.確定來訪者的不良行為
B.指定治療目標、選擇治療技術(shù)和方法
C.用適當?shù)募夹g(shù)方法對不良行為進行矯正
D.幫助來訪者建立新的行為方式
E.記錄靶行為的基線水平及變化過程
3.多項選擇題指出“合理情緒治療”中最常用的區(qū)別于其它心理治療的治療技術(shù)。()
A.觀念辯論方法
B.理情想象技術(shù)
C.認知家庭作業(yè)
E.自由聯(lián)想法D.代幣管制法
4.多項選擇題指出下列“現(xiàn)實療法”認為的心理行為的組成成分。()
A.意識
B.行為
C.思維
D.情感體驗
E.生理反應
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
題型:判斷題