多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)加德納的多元智力理論對(duì)于學(xué)校具有重要意義，它有助于教師確立（）。

A.積極的學(xué)生觀
B.靈活多樣的評(píng)價(jià)觀
C.“對(duì)癥下藥”的教學(xué)觀
D.以人為中心的學(xué)習(xí)觀


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1.多項(xiàng)選擇題巴班斯基提出的“最優(yōu)化教學(xué)”要求是（）。

A.用較經(jīng)濟(jì)的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)
B.對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行整體分析
C.教學(xué)方法最優(yōu)化
D.教學(xué)形式最優(yōu)化

3.多項(xiàng)選擇題實(shí)施范例教學(xué)要求教師以“教學(xué)論分析作為備課的核心”，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容作（）。

A.基本原理分析
B.智力作用分析
C.未來(lái)意義分析
D.內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

4.多項(xiàng)選擇題在羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師起到的是（）。

A.顧問作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.咨詢服務(wù)作用
D.主導(dǎo)作用

5.多項(xiàng)選擇題布魯姆將教育目標(biāo)分為三類，它們是（）。

A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域
D.感覺領(lǐng)域