幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質量、課程的具體價值與任務是（）。

華德福幼兒教育的課程內容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是（）。

就園本課程的特性看，園本課程具有（）。

教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標，并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標，這種課程特點是指（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

在五指活動課程的內容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。