下列關(guān)于初中學(xué)生美術(shù)學(xué)習過程中的心理特征說法不正確的是（）

下列選項中不屬于校內(nèi)資源的是（）

在講授《創(chuàng)意泥塑》制作課中，教師播放幻燈片并做示范的教學(xué)過程用到的教學(xué)方法是（）

李老師利用觀察、問卷、測驗等手段，了解掌握教學(xué)的進度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和學(xué)習難點體現(xiàn)了教學(xué)評價的（）

周老師上課前老師提問：“上次我們學(xué)習了版畫，大家還記得版畫分為哪幾種么？分別是什么？”，這種導(dǎo)入方式是（）

鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評以及座談等多種評價方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進行評價。鼓勵運用美術(shù)學(xué)習檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法。

下列哪一項教學(xué)活動屬于“欣賞評述”學(xué)習領(lǐng)域（）

下列哪項為表現(xiàn)主義代表藝術(shù)家（）

下列哪一項教學(xué)活動屬于“綜合探索”學(xué)習領(lǐng)域（）

教師針對當前美術(shù)界中存在的現(xiàn)象、問題，或展示學(xué)生原本疑惑不解的作品，制造懸念，留待下節(jié)課解決，這種結(jié)課方式稱為（）