通過對百家爭鳴的學習，小王領略了古代先賢的救世情懷，他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記（見圖）筆記中①②③依次可填（）

“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景尊業(yè)，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。”材料描述的是（）

秦朝在地方廢除分封制，在全國推行郡縣制，設立郡、縣兩級行政機構，其地方長官產(chǎn)生的方式是（）

有學者在評論明清時期的某部著作時說：“一百二十多幅圖畫，既說明技術，又描寫人物，詳細地描繪了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與交通運輸業(yè)等各行各業(yè)的情景。“這部著作最有可能是（）

圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》，描繪了唐代宮廷中開展馬球運動的場景。作為史料，該圖可用于說明唐代（）

下表是期末復習時教師PPT的內(nèi)容，據(jù)此判斷學習的主題應該是（）

秦朝為加強中央對地方控制采取的措施是（）

歷史圖片包含著豐富的歷史信息，下列圖片資料反映的共同主題是（）

公元前221年，秦王嬴政終于結束了長期諸侯割據(jù)的局面，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權的封建王朝——秦朝。這一年屬于（）

歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點的是（）