余老師請學(xué)生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動(dòng)。這種教學(xué)方法稱為（）。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。

地理課上，為了讓同學(xué)們更加詳細(xì)地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)地球儀，讓同學(xué)們觀察。這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。

我們既認(rèn)為“書是人類進(jìn)步的階梯”，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”，這體現(xiàn)在教學(xué)中的基本規(guī)律是（）。

鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進(jìn)行了點(diǎn)評：“環(huán)節(jié)完整，互動(dòng)也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用。”鄭老師的點(diǎn)評說明雷老師的在教學(xué)過程中忽視了（）的教學(xué)原則。

—個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗(yàn)的（）

學(xué)生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關(guān)，更重要的是與獲得和運(yùn)用知識的方法態(tài)度有關(guān)。對此，下列表述正確的是（）。

王陽明指出“真知即所以為行，不行不足謂之知”，這就啟示我們在教學(xué)中要遵循（）的教學(xué)原則。