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A.殷周時代
B.秦代
C.漢代
D.宋代
A.順向負(fù)遷移
B.逆向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移
A.與他人基本相同
B.與大家保持一致
C.被他人認(rèn)可
D.被他人贊許
A.階級性不存在于社會主義國家的教育中
B.學(xué)校教育就是文化教育
C.赫爾巴特提出了教學(xué)四階段,即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法
D.構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者和教育環(huán)境,其中,教育者是教育活動的主導(dǎo)因素
A.情境
B.學(xué)生
C.生存
D.自身專業(yè)成長
A.STS教育
B.建構(gòu)主義哲學(xué)
C.腦科學(xué)的研究
D.內(nèi)化學(xué)說
A.1902
B.1922
C.1929
D.1939
A.數(shù)學(xué)
B.物理
C.化學(xué)
D.計算機
最新試題
臨近期末,張老師要編制一套試題來測量學(xué)生對知識的掌握程度,他選題的依據(jù)是()
下列表述中,教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是()。
叮鈴鈴,上課啦。語文課堂上,老師向?qū)W生們展示生字:“風(fēng)、花、雪、月?!边@屬于()。
曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說話后選擇報告老師,理由是“我想要老師表揚我,做一個好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論,該學(xué)生處于()。
樂樂開心的跟同桌說:媽媽終于不再讓我打掃樓梯了,下次我一定要誠實一點,不能在偷改成績單了。媽媽“不再讓樂樂打掃樓梯”的做法屬于()。
在小學(xué)體育課上,李老師教給學(xué)生太極拳動作之后,讓學(xué)生一遍又一遍的操作,以掌握太極拳動作的基本要領(lǐng)。這種教學(xué)方法是()。
為了提高學(xué)生的成績,邵老師把工作的中心和焦點全放在了成績上。她認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)研究每一堂課的內(nèi)容,認(rèn)真研究課程時間分配。這說明邵老師處在()。
在母親節(jié)的時候,王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料,讓學(xué)生實際動手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是()。
在中世紀(jì)的西歐,大學(xué)開設(shè)的基礎(chǔ)課程主要是“文科七藝”,“七藝”又分為“三科”和“四藝”,“三科”是分別是語法、修辭和邏輯;“四藝”則是算術(shù)、幾何、天文、音樂。按照課程的組織方式劃分,“七藝”應(yīng)屬于()。
為了能在演講比賽上脫稿演講,小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會背,要想記憶效果更牢固,小明一共需要背()遍。