A.是一種哲學觀在醫(yī)學上的反映
B.隨歷史的發(fā)展而不斷發(fā)展變化
C.“生物-心理-社會”醫(yī)學模式的提出并不排斥生物醫(yī)學的研究
D.新的醫(yī)學模式以身心一元論為基本指導思想，堅持病因一元論的觀點
E.醫(yī)學心理學促進和推動了醫(yī)學模式的轉化
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A.是一門交叉學科
B.是醫(yī)學的分支學科
C.以維護和促進人類整體健康為目的
D.以人作為主要研究和服務對象
E.研究醫(yī)學領域中的心理學問題
A.主動-被動型
B.指導-合作型
C.共同參與型
D.強制-被動型
E.指導-參與型
A.主動-被動型
B.被動-主動型
C.指導-合作型
D.共同參與型
E.合作-指導型
A.主動-被動型
B.被動-主動型
C.指導合作型
D.共同參與型
E.合作-指導型
A.主動型
B.被動型
C.強制型
D.顧慮型
E.合作型
A.疾病性質和病人年齡
B.疾病性質和病人的人格特征
C.疾病病程和病人的經濟狀況
D.病人的文化程度和情緒反應
E.病人的社會地位和經濟狀況
A.急性病人
B.絕癥病人
C.慢性病人
D.重癥病人
E.精神病人
A.主動-被動型
B.指導-合作型
C.共同參與型
D.根據具體情況確定
E.以上都不是
A.共同參與型
B.指導-合作型
C.被動-主動型
D.主動-主動型
E.主動-被動型
A.調查法
B.觀察法
C.個案法
D.測驗法
E.作品分析法
最新試題
生活實踐、日常困擾、重大變化和文化沖突等心理應激源所屬的類型為（）。
處于恢復期時最理想的醫(yī)患關系模式為（）。昏迷入院的患者搶救時醫(yī)患關系模式為（）。經搶救意識逐漸恢復，此時的醫(yī)患關系模式是（）。
女，18歲。近幾個月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭吵，悶悶不樂，被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后，其父母去探視，患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理，但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據病情同意了患者的決定。該患者起初的心理狀態(tài)屬于（）。
有些人在面對應激事件時易采用“鉆牛角尖”的方式應對，這種應對方式屬于（）。
女，18歲。近幾個月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭吵，悶悶不樂，被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后，其父母去探視，患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理，但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據病情同意了患者的決定。是否允許患者父母探視應首先遵循的倫理原則是（）。
醫(yī)學心理學研究方法中較為客觀的科學方法是（）。
提高患者依從性的方法不包括（）。
某冠心病患者想接受冠狀動脈搭橋治療，但又擔心術中出現(xiàn)意外，這屬于（）。
病人安于已適應的角度，小病大養(yǎng)，該出院而不愿意出院，此時病人的狀態(tài)被稱為病人的角色行為（）。
醫(yī)患關系中的“患”不包括（）。