A．社會(huì)公德、職業(yè)道德
B．社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德
C．集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D．社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．目標(biāo)
B．內(nèi)容
C．過程
D．原則
A．系統(tǒng)傳授式
B．專題討論式
C．學(xué)科滲透式
D．學(xué)習(xí)診斷式
A．課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)
B．獨(dú)立完成作業(yè)和合作完成作業(yè)
C．語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)
D．知識(shí)作業(yè)和應(yīng)用作業(yè)
A．學(xué)習(xí)活動(dòng)總量
B．學(xué)時(shí)
C．學(xué)習(xí)強(qiáng)度
D．知識(shí)學(xué)習(xí)量
A．傳授知識(shí)
B．形成技能
C．培養(yǎng)智能
D．鍛煉身體
最新試題
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。