小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。