問答題簡述學生評價理論與實踐的當代走向。
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1.名詞解釋行動研究
2.名詞解釋觀察
3.名詞解釋課堂教學設計
4.多項選擇題針對傳統(tǒng)教育存在的問題，杜威提出的觀點有（）
A．從做中學
B．兒童“靜聽”的學習方式
C．教育應當脫離兒童的經(jīng)驗和生活
D．教育即生活
E．學校即社會
5.多項選擇題教師個體專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）
A．師范教育
B．新教師的人職輔導
C．在職培訓
D．教師專業(yè)發(fā)展學校
E．自我教育
最新試題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型：問答題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。
題型：問答題
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
題型：判斷題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
題型：問答題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型：問答題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題