A.選擇設(shè)計(jì)的內(nèi)容要符合嬰幼兒生理心理特點(diǎn)
B.沒(méi)有達(dá)到訓(xùn)練目的需延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間
C.訓(xùn)練的方法要因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)
D.訓(xùn)練方法要嚴(yán)格
E.切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
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A.運(yùn)動(dòng)行為問(wèn)題
B.生物功能行為問(wèn)題
C.性格行為問(wèn)題
D.語(yǔ)言行為問(wèn)題
E.社會(huì)行為問(wèn)題
A.大運(yùn)動(dòng)
B.語(yǔ)言
C.認(rèn)知能力
D.情緒與社會(huì)行為
E.精細(xì)運(yùn)功
A.4個(gè)月時(shí)抬頭很穩(wěn)
B.11個(gè)月時(shí)可獨(dú)自走穩(wěn)
C.12~15個(gè)月學(xué)會(huì)用匙,亂涂畫(huà)
D.2歲時(shí)可以單腳跳
E.2歲時(shí)可疊6~7塊方積木,會(huì)翻書(shū)
A.聽(tīng)力障礙可致啞
B.出生時(shí)聽(tīng)力差
C.3~4個(gè)月時(shí)頭可轉(zhuǎn)向聲源
D.7~9個(gè)月時(shí)能確定聲源,區(qū)分語(yǔ)言的意義
E.4歲時(shí)聽(tīng)覺(jué)發(fā)育完善
A.能坐穩(wěn)
B.會(huì)翻身
C.獨(dú)立行走
D.會(huì)用拇指、示指拾物
E.指認(rèn)并說(shuō)出家庭主要成員的稱(chēng)謂
最新試題
為補(bǔ)充該病兒的累積損失量,應(yīng)選用下列哪種液體()
若為該小兒測(cè)血壓,選擇袖帶寬度應(yīng)為()
該小兒的姐姐3歲,已按正常計(jì)劃接種免疫,4天前亦接觸麻疹患兒,對(duì)其處理應(yīng)為()
下列哪項(xiàng)動(dòng)作該小兒尚不能進(jìn)行()
有關(guān)思維能力的發(fā)展,正常的是()
根據(jù)血?dú)饨Y(jié)果計(jì)算所需要補(bǔ)充5%碳酸氫鈉的毫升數(shù)是()
衡量該小兒營(yíng)養(yǎng)狀況的最佳指標(biāo)是()
每天所需要的蛋白質(zhì)的量應(yīng)為()
不是該小兒應(yīng)完成的基礎(chǔ)計(jì)劃免疫是()
該患兒酸中毒糾正后應(yīng)注意()