首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

學(xué)生認(rèn)識與人類認(rèn)識過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是