某高二學(xué)生王超，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，守紀(jì)情況也差，一天在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個(gè)價(jià)值三百元的吊燈打壞，學(xué)校在查明事實(shí)經(jīng)過(guò)后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公務(wù)要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對(duì)王超作出三點(diǎn)處理決定：一是給予警告處分；二是照價(jià)賠償?shù)鯚?；三是罰款三百元。
對(duì)此做法。你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？

某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放閱覽室讓學(xué)生查閱．可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫了幾句話貼出去："作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無(wú)價(jià)的，然而朋友。你信嗎?投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)。"第三天。其他5本也都送回了。
(1)根據(jù)案情說(shuō)明這位校長(zhǎng)的做法?
(2)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。