單項選擇題下列不屬于教師禮儀的特點的是()

A.廣泛性
B.率先性
C.示范性
D.整體性


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2.單項選擇題當(dāng)代教師的質(zhì)量集中體現(xiàn)在教師的()方面

A.政治素養(yǎng)
B.教育素養(yǎng)
C.專業(yè)素養(yǎng)
D.道德素養(yǎng)

3.單項選擇題根據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是()

A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.孩子模仿電影中人物的行為

4.單項選擇題對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是()

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激反應(yīng)
D.機械反應(yīng)

5.單項選擇題對多元智能理論貢獻(xiàn)最大的是美國心理學(xué)家()

A.加德納
B.皮亞杰
C.西蒙
D.比納

最新試題

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

題型:判斷題

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

題型:問答題

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

題型:問答題

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

題型:單項選擇題

閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答?;▓@里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點?(2)你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

題型:問答題

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

題型:判斷題

德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()

題型:判斷題

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

題型:單項選擇題

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

題型:填空題

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

題型:多項選擇題