單項選擇題對不同的刺激產(chǎn)生不同的反應(yīng)是()
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激反應(yīng)
D．機械反應(yīng)
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1.單項選擇題對多元智能理論貢獻最大的是美國心理學家()
A．加德納
B．皮亞杰
C．西蒙
D．比納
2.單項選擇題桑代克認為學習過程是()
A．頓悟過程
B．同化和順應(yīng)過程
C．主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程
D．試誤過程
3.單項選擇題美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒．一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干，傾向，愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生，律師，藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是()
A．遺傳決定論的觀點
B．環(huán)境決定論的觀點
C．家庭決定論的觀點
D．兒童決定論的觀點
4.單項選擇題個體身心發(fā)展的不均衡性要求()
A．教育教學工作要抓關(guān)鍵期
B．教育工作要循序漸進
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行
5.單項選擇題盧梭的教育思想屬于()
A．實用主義教育思想
B．自然主義教育思想
C．存在主義教育思想
D．人文主義教育思想
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素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
題型：問答題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
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教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
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題型：問答題
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題
學校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題