A.外源性感染的病原體通常來自病人體外
B.來自污染醫(yī)療器械的感染是內源性感染
C.外源性感染又稱可預防性感染
D.內源性感染的微生物可來自病人體表的正常菌群
E.內源性感染的微生物可來自病人體內的潛在病灶
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A.環(huán)境感染
B.交叉感染
C.自身感染
D.醫(yī)源性感染
E.不屬于醫(yī)院感染
A.醫(yī)護人員在醫(yī)院內獲得的感染
B.門診病人在醫(yī)院獲得的感染
C.護工在醫(yī)院內獲得的感染
D.病人在院外獲得、在住院期間發(fā)生的感染
E.病人在上次住院時獲得,本次住院時發(fā)生的感染
A.家屬在探視時獲得的感染不屬于院內感染
B.由于醫(yī)源性因素引起的炎癥均為院內感染
C.由于診療措施激活的潛在性感染如結核不屬于院內感染
D.醫(yī)院感染的研究對象主要是病人和醫(yī)務人員
E.凡是醫(yī)務人員在院內發(fā)作的感染均為醫(yī)院感染
A.病人皮膚黏膜開放性傷口有細菌定植,但尚未有炎癥表現(xiàn)
B.新生兒在院內經產道感染鏈球菌
C.新生兒在院內經胎盤感染單純皰疹
D.肺炎好轉后出院,三個月后再次發(fā)生肺炎
E.術后三日內病人體溫升高,三日后恢復正常
A.24h
B.36h
C.48h
D.72h
E.超過平均潛伏期后
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預活動
B.健康教育是通過信息傳播和行為干預,幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,并強制其采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動和過程
C.健康教育以調查研究為前提
D.傳播健康信息是健康教育的主要措施
E.健康教育以改善對象的健康相關行為為目標
A.以疾病為中心
B.以患者為中心
C.以社區(qū)為中心
D.以生活方式為中心
E.以健康為中心
A.優(yōu)化組合原則
B.合理結構原則
C.經濟效能原則
D.動態(tài)調整原則
E.責權利一致原則
A.處理醫(yī)囑
B.輸液前準備
C.交接班
D.晨間護理
E.書寫護理記錄
A.表達能力
B.實踐能力
C.記憶力
D.觀察力
E.思考力