判斷題在課堂教學中,為了提高學生回答問題的質量,教師在提出問題后應該稍作停頓,例如默數(shù)5個數(shù)后再請學生回答,以便給予學生更多的思考時間。

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國家電子政務工程項目按照“誰形成誰負責”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負責收集、整理工作。

題型:判斷題

同樣設施在人口多與人口少的地方社會風險相同。

題型:判斷題

可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術的延續(xù)性、靈活的擴展性和廣泛的適應性,注意分步實施的可操作性,確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務擴展方面的需求。

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可以在項目建設后獲取施工許可。

題型:判斷題

可穿戴的外肢體機器人可在受限環(huán)境、復雜工況下,通過機械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強。

題型:判斷題

城市是一個“有機生命體”,要樹立全周期管理意識,統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進城市各方面工作。

題型:判斷題

可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。

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視覺傳感器的主要任務是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。

題型:判斷題

2019年中國智能制造系統(tǒng)解決方案市場規(guī)模達到1560億元。

題型:判斷題

各地要不斷加強實踐總結,堅持底線思維,結合實際深化細化城市更新制度機制政策,積極探索推進城市更新,切實防止大拆大建問題。

題型:判斷題