為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。