單項選擇題學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的()。
A．作用
B．社會意義
C．動力來源
D．個人的前途
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1.單項選擇題如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時，()就取代焦慮成為主要癥狀。
A．抑郁
B．強迫
C．恐怖
D．緊張
2.單項選擇題在柯爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于()，
A．前習俗水平
B．習俗水平
C．后習俗水平
D．權威水平
3.單項選擇題從完整的問題解決過程來看，其首要環(huán)節(jié)是()。
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．提出問題
C．分析問題
D．理解問題
4.單項選擇題有意識記屬于()策略。
A．組織
B．復述
C．精細加工
D．計劃
5.單項選擇題瞬時記憶的儲存時間大約為()。
A．0．25～2秒
B．0．2～0．5秒
C．2秒到l分鐘
D．5秒到2分鐘
最新試題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
“記憶術”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術。
題型：填空題
問題解決的過程可分為四個階段，即()、()、()、()。
題型：填空題
簡述動機的類型。
題型：問答題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題
對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。
題型：單項選擇題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題